Vi er alle forskellige men der er mange ligheder

Fællesskabet på et søskendekursus er guld værd. Der er søskendekursets fundament, når søskende oplever, at de kan være sig selv og bruge deres forskellige oplevelser og erfaringer sammen med andre børn. Det skal også være sjovt at være på søskendekursus. Og det kræver naturligvis, at alle søskende bliver inddraget i et fælles "vi". Alle søskende bidrager til fællesskabet og stemningen på kurset og alle har et særligt ansvar for at inddrage de andre børn i fællesskabet. Når du er en del af et søskende fællesskab, er der nemlig mange ting, du tager for givet og ikke lægger mærke til i hverdagen. Hvad enten det drejer sig om dagligdagens små drillerier, frikvarterene i skolen eller sociale arrangementer, så er det vigtigt, at du har øje for, at ingen holdes udenfor fællesskabet. Inviter alle til at deltage, og måske skal nogen opfordres mere end andre for at føle sig helt velkomne. For at behandle mennesker lige skal man behandle dem forskelligt.

Hvordan gør vi det?

• Vi ser alle søskende som unikke individer med mange sider. Alle har et køn, en alder, etnisk baggrund, en personlighed osv. Vi hjælper til at vise søskende flere sider af sig selv.

• Vi er imødekommende overfor søskende, ved at spørge barnet om der er noget, han eller hun har brug for. Hermed giver vi søskende mulighed for selv at udtrykke sine behov og ønsker.

• Vi er med til at stoppe stereotype opfattelser af handicap. Tænk hvis du selv kun er bedømt på, hvordan en "anderledes adfærd" optræder.

• I begyndelsen hvor vi ikke kender hinanden så godt passer vi på med humor. Sjove bemærkninger kan let opfattes forkert. Ingen bryder sig om at blive grinet af, men gerne med. Vi griner med hinanden på et søskendekursus.

Søskendekursus marts 2019

Nyt søskendekursus til marts 2019

Ådalskolen i Ringsted tilbyder nyt søskendekursus til marts. 
Et søskendekursus er for børn:
I alderen 9-12 år
Som har en bror eller søster med særlige behov eller et handicap
Gerne vil blive klogere på ens søskendes særlige behov
Har lyst til at stille spørgsmål
Gerne vil møde andre børn på sin egen alder der oplever det samme

Søskendekurset henvender sig til alle kommuner og alle typer af særlige behov eller handicap kan italesættes på kurset.

Når kurset er slut vil søskende opleve at den viden som de har fået på søskendekurset gøre dem stærkere og give en langt bedre forståelse for deres bror eller søsters særlige behov.

Nu er Christian blevet så meget klogere

For bare et år siden var Christian så meget i tvivl om hans søsters handicap. Christian er 12 år og bror til en lillesøster med et handicap. Et handicap som hedder CP (cerebral parese) og som påvirker hende i mange af dagligdagens situationer. Christian viste godt ,at hans søster var anderledes og ikke kunne de samme ting som kammeraternes søskende. Men så heller ikke meget mere end det. Først efter han havde deltaget på Ådalskolens søskendekursus har han få sat flere af de meget komplekse ting og forundringer på plads. De voksne på søskendekurset fortalte, at CP er en hjerneskade og at man før hen opfattede CP som en motorisk funktionsnedsættelse med baggrund i det man kaldte en motorisk hjerneskade, men i dag er man klogere og ved, at der er tale om en meget mere kompleks hjerneskade, der i langt de fleste tilfælde skyldes forstyrrelser i fosterets hjerne, som ikke er færdigudviklet. Cerebral parese kommer til udtryk på mange forskellige måder. På søskendekurset kunne Christian få svar på mange af hans spørgsmål og efterhånden som der kom flere svar gav det ansledning til endnu flere spørgsmål. Christian lærte at børn med CP har et meget varieret funktionsniveau – både fysisk og kognitivt. Det spænder fra børn med normal gangfunktion til børn, der må anvende kørestol. Ligesom den enkelte med CP vil have kognitive funktionsnedsættelser i større eller mindre grad. Christian lærte også, at al adfærd uanset om den er motorisk, kognitiv eller social har sin oprindelse i samspillet i hjernens kredsløb. Så er ét bestemt område i hjernen ramt af en skade, vil det medføre forstyrrelser i hjernens interne kommunikation, hvilket igen giver individuelle forstyrrelser i adfærd. Christian fortæller i slutningen af søskendekurset, at han er blevet så meget klogere på hans søsters særlige behov, at han har fået besvaret virkelig mange af hans spørgsmål og måske som noget af det vigtigste, at have mødt andre søskende på hans egen alder, som også har en bror eller søster med særlige behov.

"Udsigten fra mine sko..."

"Jeg kan ikke forestille mig at have en almindelig søster," sådan siger 11-årige Viktor. Han er en af ​14 søskende som har deltaget i Ådalskolens søskendekursus i efteråret 2018 og som ivrigt deler ud af egne erfaringer som bror til en pige med et handicap. Børn, hvis søskende har et handicap, er i alderen 9-12 år har igen mulighed for at melde sig til søskendekurset som begynder marts 2019. Børnenes dagligdag er præget af forskellige vilkår og meget forskellige handicaps som autisme, cerebral parese, udviklingsmæssige forsinkelser, kroniske sygdomme, ADHD, Prader-Willi og Tourettes syndrom. Deres tillidsfulde og åbenhjertige fortællinger forbinder dem hurtigt til hinanden og for de fleste er det nemt at genkalde hinandens erfaringer. Ådalskolen i Ringsted rammer igen ”hovedet på sømmet” og søskendekurset taler sit eget tydelige sprog. De børn som kommer på et søskendekursus har sjældent mødt andre børn som også har en bror eller søster med et handicap og faktisk er det at vide, at der er andre på ens egen alder som tænker de samme tanker ”guld værd” for børnene. Undervejs på et søskendekursus lærer og oplever børnene, at de ikke er alene, at andre børn har se selv samme oplevelser, har bekymringer og føler de samme glæder. Børnene og dermed familien vil på sigt have meget at vinde ved at anerkende at søskende er en unik pårørendegruppe og at ”udsigten fra deres sko” er en meget nyttig og velkommen tilføjelse til familiens samlede ressourcer.

Man føler sig knap så alene

”Hvad kan jeg gøre, når jeg bliver ked af det eller bekymret? Er det okay, at jeg sommetider føler mig pinlig berørt over min bror? Er der andre, der har det ligesom mig? På Ådalskolens søskendekurser i Ringsted deler børn i alderen 9-12 år tanker, følelser og erfaringer med andre, der har en bror eller søster med et handicap. En ofte overset pårørendegruppe er søskende til børn med funktionsnedsættelse. En gruppe, der ikke selv råber systemet op – måske, fordi de har travlt med at holde sammen på familien, eller fordi de er bange for at stille mor og far i et dårligt lys. Mange forældre til børn med funktionsnedsættelse peger dog selv på, at søskende kan blive overset, både af dem selv i en presset hverdag og af systemet, som primært fokuserer på barnet med handicap. Heldigvis er der flere kommuner som er ved at ændre fokus til at familien skal møde en sagsbehandling, som tager udgangspunkt i familiens samlede behov altså også søskendeperspektivet. På Ådalskolen i Ringsted har vi siden 2012 afholdt søskendekurser for søskende til børn og unge med et handicap. Deltagerne er mellem 9 og 12 år. Det kan være svært at have en bror eller søster, der skiller sig ud, og som måske tager meget af opmærksomheden i hverdagen. Det fortæller kursusleder og underviser på søskendekurserne John Quist Frandsen. ”Vi vil gerne have, at børnene får et fællesskab med hinanden; at de oplever ikke at være alene om deres følelser, og at andre forstår én. Vi skal kunne skabe et trygt rum, hvor de oplever, at det er okay for eksempel at føle sig pinligt berørt over sin bror, når han begynder at råbe højt i supermarkedet, eller at det er ok at føle frustration og vrede over for mor og far, fordi man synes, de aldrig har tid til én. Samtidig vil vi gerne give dem ideer til handlemuligheder i dagligdagen. Og ofte viser det sig, at det er, når børnene bringer deres egne erfaringer i spil og deler dem med hinanden, at vi og de virkelig rykker,” fortæller han. Børnene i efterårets søskendekursus er ikke i tvivl om, hvad det giver dem at mødes med andre, som af egen erfaring ved, hvordan det er at have en handicappet søster eller bror. For Mette er det især fællesskabet med ligesindede, som tæller. ”Man føler sig knap så alene. Her møder man nye mennesker, der har lidt de samme problemer som én selv.

Jeg har aldrig haft en kammerat, der havde det på samme måde som mig. De eneste, jeg ellers har kunnet tale med det om, er mine forældre. Så det er dejligt at vide, at man ikke er alene, og at andre også har søskende med handicap, der har det på samme måde. Og at opleve, at nogle af de problemer, man har, går igen hos andre,” siger hun. Det er en oplevelse, som andre af de børn på kurset kan nikke genkendende til. ”Man kan få talt ud, uden at der er andre, der siger mig imod, ” siger Kristina. ”Man får også nye venner", supplerer Claus. Ud over at tilbyde børnene et frirum sammen med ligesindede, hvor de kan tale åbent om deres modstridende følelser og identificere sig med hinanden, får børnene også konkret viden om forskellige funktionsnedsættelser med sig fra søskendekurset. Og det er en god hjælp og styrke i hverdagen, fortæller Nikolaj. ”I forhold til ens venner er det meget rart, at jeg nu kan forklare min brors handicap bedre. Det kan jeg, fordi jeg har mødt andre på kurset her, der også forstår, hvad det handler om, og fordi det bliver forklaret så godt her,” siger han. Så er der også lige søskendecampen som Ådalskolen arrangerer. Et fantastisk initiativ som bare er så hyggeligt siger flere af børnene samstemmende i kor.

Mange af børnene får løftet en byrde fra skuldrene.

”Nogle børn på søskendekurserne fortæller og taler meget og andre siger ikke så meget i begyndelsen. Men vi oplever ofte, at de børn, der ikke siger så meget, med tiden siger meget mere – eller de fortæller derhjemme, at de har fået en masse ud af at høre de andre søskende fortælle. Det er også en vigtig del af det at finde ud af, at man slet ikke er den eneste i verden med en bror eller søster med særlige behov,” siger John Quist Frandsen, som er en af gruppelederne bag Ådalskolens søskendekursus i Ringsted. ”Et af vores gode eksempler er en familien, hvor storesøsteren har infantil autisme og hårdt ramt af stress på grund af flytning til et bosted. Barnet får talt om det her hos os og det lykkedes også at få draget skolen ind i det så der kan blive taget de fornødne hensyn. Barnet er holdt op med at have ondt i maven, for nu er der åbenhed om, hvordan storesøsteren har det og hvorfor,” siger han. ”De forstår pludselig, at deres søskende har nogle helt særlige udfordringer og at det er noget der hører til handicappet. Nogle af børnene sover fx ikke ret godt om natten oftest på grund af bekymringer. Når de begynder her på søskendekurset, hører vi ofte, at så går det bedre med at få sovet,” siger John.

Sådan foregår et søskendekursus på Ådalskolen

Hvordan foregår forløbet?

Tre gruppeledere med en specialpædagogisk uddannelsesbaggrund mødes med 10-12 børn en gang om måneden - lørdage. Hver lørdag er opbygget på en sådan måde, at dagen indeholder faste punkter i form af sjove lege og kreative øvelser om et relevant emne. F.eks. ”hvordan lægger jeg mærke til, når min søskendes særlige behov fylder”, ”hvilke gode ting kan jeg gøre for at passe godt på mig selv” ”sådan er det hjemme hos mig”. Desuden er der lærende aktiviteter hvor børnene præsenteres for ny viden eller der gennemgås et tema. I løbet af dagen er der naturligvis også noget godt at spise. Ådalskolens søskendekursus tager klart afsæt i børnenes oplevede erfaringer og der er ikke tale om terapi. Det primære formål er, at børnene kan møde ligesindede og udveksle erfaringer i trygge rammer. Efter 2 lørdage på Ådalskolen inviteres du med på en søskendecamp til en nærliggende hytte hvor der indgår en overnatning. Det er søskendekursets absolutte højdepunkt og en virkelig hyggelig og god måde at indramme alle vores fælles oplevelser og læring med. Søskendekurset henvender sig til alle kommuner og alle typer særlige behov rummet på kurset idet det helt klare fokus er søskende perspektivet.

Kontakt os gerne for at få tilsende en kursusfolder eller for at høre nærmere

41 99 40 71

soskendekursus@gmail.com

"Jeg vidste ikke hvad et søskendekursus var..."

For langt de fleste af de børn, som for første gang deltager på et søskendekursus er det et møde med fremmede mennesker. Det giver store og mange ”sommerfugle i maven”, hvilket er helt naturligt og normalt. Enkelte børn ved på forhånd, hvad et søskendekursus er, fx fordi de har mødt hinanden før, men for størstedelen er det helt fremmede børn og voksne de skal møde. Det er der mange, som synes, er meget mærkeligt. Som 12-årige Nicoline siger:

”Jamen, jeg vidste ikke hvad et søskendekurset var før jeg kom så jeg var meget spændt. Min mor havde fortalt mig, at det var fordi vi har en storebror med et handicap. For børnene som er imellem 9 og 12 år er det vigtigt, at der bliver opbygget en tillid til både børn og voksne og den kommer ikke bare på fem minutter. Netop derfor har Ådalskolens søskendekursus en varighed på 42 timer fordi det er svært at gennemskue for børnene om tillidsrelationen holder, hvis mødet er for kort fortæller John Quist Frandsen som er gruppeleder på søskendekurserne. En af drengene på 10 år fortæller, ”jeg var ikke så gammel og jeg vidste ikke rigtigt, om det her med tillid det kunne holde. Om jeg bare kunne åbne mig op og sige alt, hvad der lige faldt mig ind, eller om jeg skulle holde noget af det inde. Jeg var meget bange for at gøre mine forældre kede af det. Heldigvis skete det modsatte, søskendekurset er noget af det bedste jeg har oplevet”.

En almindelig hverdag

Det er ønsket fra Maria, som er 11 år og søster til en bror med en autismespektrumforstyrrelse. Søskende der har en bror eller søster med et handicap har som alle andre børn et behov for at lege, være sammen med kammerater og have et liv, hvor det hele ikke kun drejer sig om at have en søskende med et handicap. Derfor kan det være virkningsfuldt, at forældre italesætter over for barnet, at det er godt ikke at tænke på handicappet hele tiden, og at det er vigtigt at have fokus på og lave andre hverdagsting. Det kan være rart at høre, hvad der sker på skolen, hvad der går i biografen eller om hvordan det gik til spejder siger Maria, som ofte oplever at al opmærksomheden går til hendes lillebror. Jeg har mine fritidsaktiviteter, er det en god idé at holde fast i disse. Hjemme hos os laver vi en aftale med enten min mors veninde eller naboerne om at hente og bringe mig, hvis det er svært for mine forældre at få tid til det.

Gruppeleder John Quist Frandsen fra Ådalskolens søskendekursus i Ringsted udtaler, at det er en god langtidsinvestering at tage særlig hånd om søskende og det kan være en god idé at lave aftaler med en, der står børnene nær (det kan f.eks. være bedsteforældre, en tante eller en god ven), om at tage sig særligt af søskende og være sammen med dem, hvis forældrene i perioder ikke lige har tid. Det kan f.eks. være at køre dem til deres fritidsaktiviteter eller forkæle dem ved at tage dem en weekend tur i biografen. Nogle søskende, især de mindre kan fejlagtigt have en opfattelse, at de er skyld i deres søskendes handicap. Det er vigtigt at være opmærksom på, om barnet har forkerte forestillinger om handicappet, om det føler sig ansvarlig for brorens eller søsterens handicap, eller måske tror, at det selv eller andre i familien bliver handicappede.Søskende kan komme til at påtage sig for meget ansvar. Vi hører ofte på søskendekurserne om, at søskende tilsidesætter egne behov. De sørger for at være til så lidt besvær som muligt, fordi de ser, at forældrene har rigeligt at se til i den travle og pressede hverdag. De finder det ikke passende at bede om opmærksomhed hos forældrene. Nogle gange påtager søskende sig også mere ansvar for familiens ve og vel, end de kan klare. Derfor kan det være en god idé at tage en snak med barnet om det. Man kan f.eks. sige: ”Det er dejligt at se, at du gerne vil hjælpe til herhjemme, men husk, at du også skal have tid til at lege og lave sjove ting. Hvad siger du til at stå for f.eks. to ting herhjemme, og så får vi bedstemor og bedstefar til at hjælpe med resten? Hvilke opgaver kunne du tænke dig at stå for”? 

Når oplevelser og tanker deles

En families trivsel påvirkes naturligvis af alle de forskellige situationer som hverdagen byder. Sådan er det for alle, men helt særlige oplevelser følger med når man som barn har en bror eller søster med særlige behov eller et handicap. Ådalskolen i Ringsted arrangerer søskendekurser med børn som netop har dette vilkår i livet. Et vilkår som alle i familien skal lære at forholde sig til og leve med. En af måderne til, at støtte børnene til det er ved at deltage i et søskendekursus sammen med jævnaldrende. Her oplever børnene med det samme, at de oplevelser og historier de har fra deres egen hverdag er meget enslignende med andre børns. Det giver en samhørighed og med det samme en fælles forståelse som er meget støttende for dem. Her er nogle eksempler på udsagn som børnene fortalte sidste gang der var søskendekursus på Ådalskolen.

”Vores familieferie og især weekender kan være en stor udfordring”

”Jeg savner alene tid med mine forældre og følelsen af jaloux har jeg en gang imellem selvom jeg godt ved at min søster er handicappet”

”Jeg kan godt føle mig skyldig, hvis jeg beklager mig fordi mine forældre forventer, at jeg tager mig af min bror”

”Jeg har ikke altid lyst til at passe min lillesøster, når jeg har besøg af mine egne kammerater. Det er pinligt, at min søster siger mærkelige lyde eller pludselig bliver afsindig tosset”

”Jeg kan godt blive bange for, hvad handicappet betyder for ham, når vi bliver voksne. Hvem skal passe min storebror?”

”Inden søskendekurset troede jeg at jeg kunne blive ”smittet” af handicappet og at det kunne ramme mig selv”

”Jeg kan ofte blive en lille hjælper, når min mor lige skal nå at handle ind eller kommer sent hjem fra arbejde”

”Jeg kan blive bekymret eller vred på mine forældre, hvis jeg oplever at min mor eller far ”sørger for meget”, er trætte eller er presset af de mange ekstra omsorgsopgaver der følger med”

”Jeg føler, at der ligger et ekstra pres på mine skuldre for at få en bestemt uddannelse eller eksamen fordi min bror aldrig vil kunne få en uddannelse”

At have en mulighed for at italesætte nogle af disse tanker med andre børn som kender situationerne hjælper børnene til at opdage, at de andre på søskendekurset rent faktisk oplever mange af de samme ting som dem selv. Pludselig går det op for børnene, at de har nogen at dele deres tanker og oplevelser med og det er fantastisk forløsende.

"Fedt at høre at jeg ikke er den eneste..."

Man skal ikke være lærer eller pædagog i mange minutter, før man støder på et barn som har en bror eller søster med særlige behov eller et handicap. Og selv om der gennemsnit i hver klasse sidder 1-2 elever som kender til de anderledes hverdagsvilkår giver de færreste skoler dem mulighed for at lufte deres tanker og bekymringer i et organiseret forum. Børn som har en bror eller søster med særlige behov eller et handicap har brug for at tale om, hvordan det er at være søskende i en sådan familie relation. Nogle søskende kan opleve, at de kan have svært ved at få deres hverdag til at hænge sammen, nogle tænker en masse bekymrende alene tanker og værst er det, hvis søskende begynder at ”trække sig”. At være søskende er en livslang opgave som går længere end forældrenes levealder og nogen sagsbehandler eller pædagog. Derfor giver det mening at fokusere på søskende og John Quist Frandsen fra Ådalskolens søskendekursus forklarer og anbefaler søskendekurser, for at søskende kan få mulighed for at sætte ord på deres oplevelser, erfaringer, iværksættelse af et frirum og mærke at man ikke er ”Palle alene i verden”. På et søskendekursus opdager børnene, at de er fuldstændige som de andre og at andre børn også kan opleve det pinligt, når deres søskende bliver vrede i supermarkedet eller pludselig sætter sig ned, begynder at skrige og ikke vil længere. På søskendekurset skal vi ikke kun tale om børnenes bekymringer, men vi skal hjælpe dem til at mestre den anderledes og måske nye situation: Hvad kan jeg ellers tænke, når jeg ønsker min storebror af pommeren til? Hvem kan hjælpe mig? Søskende skal ikke lære at leve i et nyt liv, men mere at guide sig anderledes rundt i det man har, fortæller John.

Forårets søskendekursus på Ådalskolen 2019

Mine bekymringer blev til brugbar forståelse

På Ådalskolens søskendekursus mødte jeg børn som jeg selv, som har oplevet og erfaret, at livet ikke altid er let, når man har en bror eller søster med et handicap. Det kursus gav mig sådan en energi, som jeg aldrig før har oplevet. Jeg var helt høj, når jeg blev hentet af mine forældre lørdag eftermiddag. ”Da jeg kom hjem, spurgte min storesøster, om jeg var på stoffer. Nej nej, alt er bare faldet på plads, forklarede jeg med glæde og begejstring”. Jeg følte mig helt klart hjemme på søskendekurset allerede fra første dag. De andre børn har stor forståelse for mine udfordringer. Jeg behøver ikke bruge energi på, hvad de mon tænker om mig eller kikker for jeg ved, at de er i samme situation som mig. Alle er klar over, at man har søskende med særlige behov. Det var så afslappet. Og selv om jeg i begyndelsen ikke kendte dem, så fik vi nære relationer og var kede af det da søskendecampen var slut. Ådalskolens søskendekursus var for Louise oplevelsen af at høre andre fortælle deres historie om deres søskende, at børnene kunne støtte hinanden og hive hinanden op. Vi vidste, hvad de andre "står i". Udfordringerne er naturligvis forskellige, men alle har en historie, som påvirker fortæller hun. Ud over at møde andre børn som har søskende med særlige behov er det også den faglige viden, man får, som rykker hende. Der er en masse aktiviteter og øvelser. Vi har fået noget at vide om forskellige handicaps, deres kendetegn og den adfærd som ofte følger med. Så har vi lært noget om tanker, at vi bliver som vi tænker og at det er vigtigt at kende forskel på røde- og grønne tanker. Det er interessant at lære og det er skønt med masser af info. Et søskendekursus er en vigtig kombination af socialt samvær og et aktivt foredrag. En dejlig læreproces, siger Louise, som kun kan anbefale den til andre søskende, som også har en bror eller søster med særlige behov.

Søskendekursus

Ådalskolen tilbyder igen et søskendekursus for børn i alderen 9-12 år som har en bror eller søster med særlige behov. At være søskende stiller anderledes krav og kræver en specifik forståelse.

Når vi storebror har fødselsdag næste gang...

så bliver han 15 år.
Sådan begynder Nicole at fortælle da hun i efteråret 2018, som en helt almindelig 10 årig pige deltager på Ådalskolens søskendekursus i Ringsted. Ja hun kunne næste ikke stoppe igen. Det oplever vi ofte.
Et søskendekursus er for børn i alderen 9-12 år, som har en bror eller søster med særlige behov eller et handicap. Nicole fortæller videre, at selvom hendes bror bliver så gammel skal han stadig have hjælp til at tage tøj på om morgenen og vælge tøj som passer til årstiden. Hendes storebror er udviklingshæmmet og har dagen igennem brug for rigtig meget hjælp fra de pædagoger som passer ham. Sådan vil det være resten af hans liv og det faktum har Nicole fået støtte til at acceptere ved hjælp fra søskendekurset, fortæller Nicoles mor. ”Søskendekurset har været en fantastisk god hjælp og Nicole kan nu nemmere acceptere, at hendes storebror er handicappet og skal have hjælp resten af livet”, ”hun har også lært at fokusere på alle de færdigheder som han kan og mange af dem er hun rigtig stolt af”. Nicole fortsætter med at fortælle, min storebror er utrolig hjælpsom, han vil gerne gøre alt muligt for os andre og det er sjældent han siger ”nej”. Jeg kan selv godt have lyst til at være ret doven en gang imellem, men det er min storebror aldrig. Det synes jeg faktisk er en ret god styrke som jeg gerne ville have, siger hun. På den måde er der rigtig mange lyspunkter for Nicole og ved at holde fat i alt det som er positivt i hverdagen er det nemmere at acceptere, at ens storebror også er så meget anderledes end hendes klassekammeraters. Tak Nicole fordi du ville dele din historie her på bloggen. Vi er sikker på, at der er mange søskende som kan nikke genkendende til det, du fortæller.

Familie trivsel

En families trivsel påvirkes naturligvis af alle de forskellige situationer som en hverdag byder. Sådan er det for alle, men helt særlige oplevelser følger med når man som barn har en bror eller søster med særlige behov eller et handicap. Ådalskolen i Ringsted arrangerer søskendekurser for børn som netop har dette vilkår i livet. Et vilkår som alle i familien skal lære at leve med og forholde sig til. En af måderne til, at børn nemmere kan forholde sig til det faktum er ved at deltage i et søskendekursus sammen med jævnaldrende. Her oplever børnene med det samme, at de oplevelser og historier de har fra deres egen hverdag er meget enslignende med andre børns. Det giver en samhørighed og med det samme en fælles forståelse som er meget støttende for dem. 
Her er nogle eksempler på udsagn som børnene fortalte sidste gang der var søskendekursus på Ådalskolen.

”Vores familieferie og især weekender kan være en stor udfordring”

”Jeg savner alene tid med mine forældre og følelsen af jaloux har jeg en gang imellem selvom jeg godt ved at min søster er handicappet”

”Jeg kan godt føle mig skyldig, hvis jeg beklager mig fordi mine forældre forventer, at jeg tager mig af min bror”

”Jeg har ikke altid lyst til at passe min lillesøster, når jeg har besøg af mine egne kammerater. Det er pinligt, at min søster siger mærkelige lyde eller pludselig bliver afsindig tosset”

”Jeg kan godt blive bange for, hvad handicappet betyder for ham, når vi bliver voksne. Hvem skal passe min storebror?”

”Inden søskendekurset troede jeg at jeg kunne blive ”smittet” af handicappet og at det kunne ramme mig selv”

”Jeg er ofte den "lille hjælper", når min mor lige skal nå at handle ind eller kommer sent hjem fra arbejde”

”Jeg kan blive bekymret eller vred på mine forældre, hvis jeg oplever at min mor eller far ”sørger for meget”, er trætte eller er presset af de mange ekstra omsorgsopgaver der følger med”

”Jeg føler, at der ligger et ekstra pres på mine skuldre for at få en bestemt uddannelse eller eksamen fordi min bror aldrig vil kunne få en uddannelse”

At have en mulighed for at tale om nogle af disse issues med andre børn som kender situationerne hjælper børnene til at opdage, at de andre på søskendekurset rent faktisk oplever mange af de samme ting som dem selv. Pludselig går det op for børnene, at de kan dele deres tanker og oplevelser hvilket opleves fantastisk forløsende.

Et søskendekursus i et trygt og accepterende miljø

Et søskendekursus er rettet mod børn i alderen 9-12 år, som har en bror eller søster med særlige behov. Det er en vel organiseret kursusramme og en måde at lægge forholdene tilrette på, så det enkelte barn nemmere kan mestre den rolle det er, at have en bror eller søster med særlige behov. 

Konkret gør vi det ved: 

• At være i et trygt og accepterende miljø 
• Mødes med andre jævnaldrende børn som er i samme situation
• At de andre børns oplevelser og reaktioner skaber tryghed til at tåle ens egne reaktion
• Ideelt deltagerantal op til 12 børn
• Tre gruppeledere som følger hele søskendekurset
• Et søskendekursus varer 45 timer og er fordelt over 3 weekends
• Ådalskolens søskendekursus er en lukket gruppe. 
• I en lukket gruppe deltager de samme børn fra start til slut og gruppen har en klar begyndelse og slutning

En familie siger tak

"For snart en del år siden hørte vi om en ny søskendegruppe, som startede på Ådalskolen i Ringsted. Vi vidste straks, at vi ønskede, at vores søn skulle være en del af det kursus. Han har en yngre søster og bror, som begge har autisme. Efter den første lørdag spurgte jeg ham, hvordan det var. Hans svar slog mig omkuld og overraskede mig: "Det var det sjoveste nogensinde" blev der sagt. Efter kursusforløbet savner han sin gruppe men har lærte så meget undervejs. Idag nyder han at bruge tid sammen med jævnaldrende og selv forstår han sin unikke familiesituation meget bedre. Tilrettelæggerne på Ådalskolens søskendekursus er fantastiske og vi elsker i den grad, at han fik mulighed for at få denne specielle støtte. Han elsker idag i endnu højere grad sin søster og bror, selvom det helt sikkert kan være svært når de ikke kan give det samme tilbage til ham. Tak til Ådalskolens søskendekursus for denne vidunderlige støtte til vores familie.

Emil er kaptegn i sit eget liv

Når Emil på 11 år er deltager på Ådalskolens søskendekursus omtaler han det til sine klassekammerater som et kursus i personlig udvikling. Det synes vi gruppeledere, Nadia, Gitte og John er en meget interessant feedback, men det er i virkeligheden det som det er. Tak Emil fordi du er med til at gøre os så meget klogere. På søskendekurset arbejder vi intenst for at de enkelte søskende mødes med anerkendelse og respekt og at børnene føler, de er værdifulde, netop som de er. Undervejs på kurset fokuserer vi meget på at læse børnenes signaler og prøver at mærke og forstå, hvordan de har det og hvordan de oplever deres situation. Vi hjælper dem gennem aktiviteter og lege med at sætte ord på følelser og behov, så de lærer at mærke og forstå, hvad der sker indeni. Med afsæt i denne egenindsigt støtter vi børnene i at mærke og værne om egne grænser og naturligvis respektere andre og deres grænser. Ådalskolens søskendekursus tager hul på emner som handicap, følelser og min familie (hvem er jeg) ligesom vi i høj grad giver børnene nogle sjove og anderledes udfordringer, der er med til at give dem et fornyet billede af hvem de er og alt hvad de kan. Så når Emil skriver til os og takker for den personlige udvikling kan vi kun være meget stolte af vores retning og skrive tilbage til ham, at det jo er ham selv der er kaptajnen og bragt ham videre. Held og lykke på den videre rejse Emil.

Børnene er i centrum

At skabe kursusrammer og arrangere et indhold som rammer plet er altid en kunst og hårfin balance, men når så børnene bagefter fortæller en helt ukendt journalist fra LEV, Lasse Rybjerg, at det har været en af de bedste oplevelser som de nogensiden har haft og nu ikke vil hjem – så er det ikke til at tage fejl af. Et søskendekursus er for børn som har en bror eller søster med et handicap og i efteråret har 12 børn været på søskendekursus i Ringsted. Udover at der undervejs udvikles værdifulde kammeratskaber mellem børnene har vi også fokus på at give dem forskellige aktiviteter som ansporer ny viden og en mængde nye erfaringer. For en stund er børnene totalt i centrum, de sætter ord på deres dagligdag og deler de tanker som de har i forhold til at være bror eller søster til en søskende med et handicap. Ådalskolen arrangerer igen søskendekursus i foråret 2019. Datoer for næste kursus er allerede meldt ud.

Godt nytår til alle

Så kom vi ind i 2019 - et nytår venter forude for os alle. Vi vil gerne benytte lejligheden til at ønske alle vores søskende, forældre og andre samarbejdspartnere et godt nytår. Vi glæder os til endnu et år hvor vores fokus naturligt nok vil være søskendeperspektivet. Det er det vi brænder for og det vi synes er overordentligt vigtigt. Derfor afholder Ådalskolen i Ringsted 2 søskendekurser - et i foråret og et i efteråret. Begge for målgruppen 9-12 årige børn som har en bror eller søster med særlige behov.
Godt nytår
De bedste hilsner
Gitte, Nadia og John